Sessionsbeschreibung

Das Thema ChatGPT ist seit einigen Wochen in den Medien präsent. Bei vielen Schulleitungen und Lehrkräften trifft der Gedanke an Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer auf Widerstand, manchmal sogar auf Ablehnung. Dabei ist abzusehen, dass ein solches Tool unser Verständnis von Wissenserwerb, Differenzierung und der Rolle der Lehrkraft im Lernprozess grundlegend ändern wird. 

Wir möchten aus Schulleitungsperspektive gemeinsam mit euch diskutieren, wie man eine solche Transformation gelungen ins Kollegium tragen kann und welche Argumente für den Einsatz von KI im Klassenzimmer sprechen. 

Dabei werden wir auch auf unsere Vision von Schule eingehen, deren vier Säulen Transparenz, datenbasierte Entscheidungen, Differenzierung sowie horizontale und vertikale Kooperation sind, beruhend auf dem Modell der "Three Types of School". Wer mehr darüber wissen will: Ideengeber ist unser kanadischer Kollege RobMacLeod, und das ist die entscheidende Folge aus seinem durchweg hörenswerten Podcast "Reinventing education": https://reinventingeducationpodcast.podbean.com/e/ep-50-start-here-20-a-map-for-reinventing-education/

Anbieter*innen

Die Session wird moderiert von Nicole Bordelais und Jörg Heinrichs, beide Teil der Schulleitung an der internationalen Deutschen Schule Brüssel (iDSB) mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung.

An ihrer derzeitigen Schule haben sie in den letzten drei Jahren einen Transformationsprozess angestoßen, der die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern in den Mittelpunkt der Unterrichtsentwicklung und des pädagogischen Qualitätsmanagements stellt.

Sie möchten eine "Schule der Zukunft" gestalten, die das Potenzial aller Lernenden, unabhängig von ihrer Herkunft, entfaltet. Dazu gehören aus ihrer Sicht die Beschäftigung mit den 4 K, eine neue Art der Unterrichtskultur, ein Wandel der Lehrerrolle – und der Mut, Dinge einfach mal zu machen und sich nicht hinter Konzepten und Arbeitsgruppentreffen zu verstecken.

Mehr dazu unter www.linkedin.com/in/nicole-bordelais bzw. www.linkedin.com/in/joerg-heinrichs.